本校學校本位課程Acers及各領域課程皆以學生為中心，由學生的基本能力為出發點，充分配合學生學習需求與進程，並辦理多元的校外教學、社團及服務學習等活動，以統整知識概念與生活經驗，活化教學內容。

以學習意願為X軸，學業成就為Y軸，分為四個區域學生群，施以不同的教學策略。

區域I（學習意願高，學業成就高）學生群：

除了以「Acers」為核心教學外，輔以「資優教育課程」「外師英語會話社」之差異化教學，以達適性揚才之目標。

區域II（學習意願高，學業成就低）學生群：

除了以「Acers」為核心教學外，，開辦「補救教學」、「科學營」課程，培養認識自我、接納自我、肯定自我的積極人生觀及問題解決能力，提升學業成就。

區域III（學習意願低，學業成就低）學生群：

除了以「Acers」為核心教學外，輔以服務學習、多元社團、育樂營，讓學生有高峰經驗，從中獲得成就。

區域IV（學習意願低，學業成就高）學生群：

除了以「Acers」為核心教學外，轉介輔導室認輔外，成立「生命關懷小團體」，「4Q」成長營。以觀功念恩轉變心念；透過團體 互動認識生命，體會生命，尋找生命方向，進而珍視生命、創造生命的價值。

1. 多元教學：分組合作學習、補救教學、差異化教學、IEP。

2. 多元評量：紙筆測驗、聽力測驗、口說評量、實驗操作。

3. 多元課程：經典教育、技藝教育、閱讀教育、資優教育、英語教學強化模組、生命教育、育樂營、科學營、寫作營、4Q營。

4. 多元社團：本土語言、跆拳道社、田徑社、直笛社、（外師）英語會話社、籃球社。

5.結合節慶活動的萬聖節、聖誕節表演、學生才藝秀、母親節感恩活動、「公明包粽，包中公明」等活動，藉以展現平時學習的成果。

6.結合社區資源、班親會，進行校外教學等活動，運用家長及社區資源提供學生更多的學習活動，擴展學生學習廣度與深度。