柯杏燕  校長 一、學歷 （一）臺中女子高級中學畢業 （二）國立臺灣師範大學歷史系畢業 （三）中臺科技大學文教事業經營研究所畢業 二、經歷 （一）太平國中導師6年、訓育組長4年、註冊組長5年、教務主任6年、輔導主任1年。 （二）借調臺中市政府教育局見習候用校長 （三）臺中市家庭教育輔導團輔導員 （四）臺中市適性入學宣導種子講師 （五）臺中市國民中學課程計畫審查委員 （六）臺中市校園性別事件調查處理諮詢輔導小組委員

♦辦學理念 :   一切為學生，為一切學生

人才是二十一世紀國家競爭力的重要指標，而人才的養成多賴學校教育，身為學校領航者，應該塑造溫暖有感的校園文化，只有在愛的溫度裡，教育才能成功，教育事業方能永續。我希望能形塑家長有「三心」、學生有「三品」、教師有「三感」的共泮關係，讓每位學生受到最好的照顧，讓教師擁有更好的教學環境、讓行政與教學擁有更好的支持，在穩固的基礎之上，發展培育具有專業能力、社會服務與國際視野的未來人才。

1、家長的三心－「用心」「關心」「安心」

隨著社會發展，目前家長多意識到孩子教育與學習之重要性，學校教育與家長之間的關係相輔相成，家長用心教養孩子，關心學校校務發展，透過親師合作，增加家長與教師互動的機會，使家長能瞭解教師的工作與學校計畫，進而能安心信任教師與學校，成為學校重要的教育合夥人。

2、學生的三品－「品格」「品質」「品味」

教育的主體是學生，所有的教學活動都應以學生為中心，十二年國教新課綱強調的核心素養，培養學生的自主學習力、人際互動力、社會參與力，正是讓學生成為「做人有品格、做事有品質、生活有品味」的全人教育。

3、教師的三感－「動機感」「參與感」「成就感」

教師是教育工作的執行者，Simon Sinek的黃金圈理論強調「WHY」的重要性，也就是理念，教育初心與教學專業是教師工作的主要動機，鼓勵教師參與學校校務規劃，共享專業的目標，從教學工作中得到成就感，滿足教師自我實現的心理需求，成為促進其教學工作精進的動力。